Порівняльний аналіз західних і відтчизняних моделей що до підтримки дітей з обмеженими можливостями

Вступ    3
Розділ І. Теоретичний аналіз проблеми соціально-педагогічної підтримки дітей з обмеженими функціональними можливостями    5
1.1 Теоретичні підходи до визначення проблеми підтримки дітей з обмеженими функціональними можливостями    5
1.2 Досвід реалізації західних та вітчизняних моделей щодо підтримки дітей з обмеженими функціональними можливостями    15
Розділ ІІ. Особливості впровадження та реалізації західних та вітчизняних моделей щодо підтримки дітей з обмеженими функціональними можливостями    26
2.1 Аналіз «моделі культурного плюралізму» щодо підтримки дітей з обмеженими функціональними можливостями    26
2.2 Аналіз "університету як інтеграційного поля" для щодо підтримки дітей з обмеженими функціональними можливостями    28
Висновки    34
Список використаних джерел    36